El ministro de Educaci贸n, Luis Miguel De Camps, destac贸 la reciente aprobaci贸n de la Estrategia Nacional de Competencias Digitales como un paso clave para fortalecer el sistema educativo preuniversitario dominicano, durante su participaci贸n en un panel de alto nivel celebrado en la sede de la UNESCO, en el marco de la reuni贸n anual de la Coalici贸n Mundial por la Educaci贸n.
El funcionario explic贸 que esta iniciativa forma parte de la Hoja de Ruta del sector educativo y responde a la necesidad de adaptar la ense帽anza a los desaf铆os de la transformaci贸n digital.
Se帽al贸 que la estrategia incorpora enfoques como el pensamiento computacional y la inteligencia artificial, con el objetivo de promover un uso racional e inteligente de las tecnolog铆as en el 谩mbito educativo.
De Camps indic贸 que esta pol铆tica busca fortalecer el aprendizaje, preparando a los estudiantes con habilidades clave tanto para el presente como para el futuro digital, al tiempo que reafirma el rol insustituible de los docentes en el proceso formativo.
En ese sentido, sostuvo que la tecnolog铆a debe ser utilizada como una herramienta para acelerar y profundizar los aprendizajes, no como un reemplazo de la ense帽anza.
Durante su intervenci贸n, el ministro tambi茅n resalt贸 la importancia de construir competencias como base para el desarrollo de una sociedad capaz de innovar, crecer econ贸micamente y enfrentar los retos del futuro.
Subray贸 que los sistemas educativos deben mantener un equilibrio entre la formaci贸n human铆stica y la generaci贸n de conocimientos, orientados a impulsar el desarrollo integral de las personas.
Asimismo, advirti贸 que el ritmo acelerado de los avances tecnol贸gicos ha ampliado brechas existentes, por lo que abog贸 por una visi贸n integral que articule infraestructura, contenidos, capacitaci贸n docente y gobernanza educativa.
En ese sentido, indic贸 que solo mediante un enfoque coordinado ser谩 posible garantizar inclusi贸n, equidad y mayores oportunidades para todos.
El titular de la cartera educativa valor贸 los espacios de di谩logo promovidos por la UNESCO como plataformas para el intercambio de experiencias entre pa铆ses, lo que permite identificar soluciones m谩s efectivas y sostenibles frente a los desaf铆os comunes en materia educativa.
La agenda de alto nivel que agota el ministro De Camps en Francia incluye, adem谩s, su participaci贸n en el lanzamiento del Informe de Seguimiento de la Educaci贸n en el Mundo (GEM Report 2026), el 25 de marzo, uno de los principales instrumentos internacionales de an谩lisis sobre el estado de la educaci贸n a nivel global.
